1 | nous joindre frca français | | | | | | | 2 | 1.02% |
2 | joindre frca français ca | | | | | | | 2 | 1.02% |
3 | passer directement au contenu | | | | | | | 1 | 0.51% |
4 | utilisÉe intelligemment en classe | | | | | | | 1 | 0.51% |
5 | innovation nous croyons que | | | | | | | 1 | 0.51% |
6 | nous croyons que la | | | | | | | 1 | 0.51% |
7 | croyons que la technologie | | | | | | | 1 | 0.51% |
8 | que la technologie peut | | | | | | | 1 | 0.51% |
9 | la technologie peut Être | | | | | | | 1 | 0.51% |
10 | intelligemment en classe simplicitÉ | | | | | | | 1 | 0.51% |
11 | son impact sur les | | | | | | | 1 | 0.51% |
12 | en classe simplicitÉ dutilisation | | | | | | | 1 | 0.51% |
13 | classe simplicitÉ dutilisation pour | | | | | | | 1 | 0.51% |
14 | simplicitÉ dutilisation pour nous | | | | | | | 1 | 0.51% |
15 | apprendre doit être stimulant | | | | | | | 1 | 0.51% |
16 | doit être stimulant et | | | | | | | 1 | 0.51% |
17 | être stimulant et amusant | | | | | | | 1 | 0.51% |
18 | stimulant et amusant enseigner | | | | | | | 1 | 0.51% |
19 | élèves innovation nous croyons | | | | | | | 1 | 0.51% |
20 | maximiser son impact sur | | | | | | | 1 | 0.51% |
21 | amusant enseigner aussi lien | | | | | | | 1 | 0.51% |
22 | rÉussite des ÉlÈves nous | | | | | | | 1 | 0.51% |
23 | aux élèves du primaire | | | | | | | 1 | 0.51% |
24 | élèves du primaire et | | | | | | | 1 | 0.51% |
25 | du primaire et du | | | | | | | 1 | 0.51% |
26 | primaire et du secondaire | | | | | | | 1 | 0.51% |
27 | et du secondaire impact | | | | | | | 1 | 0.51% |
28 | sur la rÉussite des | | | | | | | 1 | 0.51% |
29 | la rÉussite des ÉlÈves | | | | | | | 1 | 0.51% |
30 | des ÉlÈves nous désirons | | | | | | | 1 | 0.51% |
31 | puisse maximiser son impact | | | | | | | 1 | 0.51% |
32 | ÉlÈves nous désirons faire | | | | | | | 1 | 0.51% |
33 | nous désirons faire gagner | | | | | | | 1 | 0.51% |
34 | directement au contenu aller | | | | | | | 1 | 0.51% |
35 | faire gagner du temps | | | | | | | 1 | 0.51% |
36 | gagner du temps à | | | | | | | 1 | 0.51% |
37 | l’enseignant pour qu’il puisse | | | | | | | 1 | 0.51% |
38 | pour qu’il puisse maximiser | | | | | | | 1 | 0.51% |
39 | qu’il puisse maximiser son | | | | | | | 1 | 0.51% |
40 | et amusant enseigner aussi | | | | | | | 1 | 0.51% |