| 1 | hopp til hovedinnhold hopp | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 2 | og mottaker og her | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 3 | lage fleksible og tilpasningsdyktige | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 4 | løsninger – for både | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 5 | – for både avsender | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 6 | for både avsender og | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 7 | både avsender og mottaker | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 8 | avsender og mottaker og | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 9 | mottaker og her tør | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 10 | tiden må lage fleksible | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 11 | og her tør vi | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 12 | her tør vi påstå | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 13 | at hundre års erfaring | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 14 | hundre års erfaring faktisk | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 15 | års erfaring faktisk har | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 16 | erfaring faktisk har litt | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 17 | må lage fleksible og | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 18 | hele tiden må lage | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 19 | har litt å si | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 20 | kommuniserer bedre og jobber | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 21 | stadig opp nye metoder | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 22 | opp nye metoder for | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 23 | nye metoder for hvordan | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 24 | vi lærer lettere kommuniserer | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 25 | lærer lettere kommuniserer bedre | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 26 | lettere kommuniserer bedre og | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 27 | bedre og jobber mer | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 28 | vi hele tiden må | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 29 | og jobber mer effektivt | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 30 | jobber mer effektivt for | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 31 | mer effektivt for oss | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 32 | betyr det at vi | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 33 | det at vi hele | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 34 | at vi hele tiden | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 35 | faktisk har litt å | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 36 | litt å si hva | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 37 | det dukker stadig opp | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 38 | oppfordret barn på barneskolene | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 39 | vestfold fylkeskommune for aksjon | | | | | | | 1 | 0.14% |
| 40 | fylkeskommune for aksjon «helt | | | | | | | 1 | 0.14% |