1 | من خلال إطلاعه على | | | | | | | 4 | 0.78% |
2 | عند تصميم هذه الأداة | | | | | | | 4 | 0.78% |
3 | التدريجية الدقيقة في درجة | | | | | | | 2 | 0.39% |
4 | تصميم هذه الأداة عدّة | | | | | | | 2 | 0.39% |
5 | هذه الأداة عدّة نقاط | | | | | | | 2 | 0.39% |
6 | الأداة عدّة نقاط هامّة | | | | | | | 2 | 0.39% |
7 | للكفاءة هـ ـ تركّز | | | | | | | 2 | 0.39% |
8 | وممارسته للكفاءة هـ ـ | | | | | | | 2 | 0.39% |
9 | امتلاكه وممارسته للكفاءة هـ | | | | | | | 2 | 0.39% |
10 | نوضّحها فيما يلي أ | | | | | | | 2 | 0.39% |
11 | فيما يلي أ ـ | | | | | | | 2 | 0.39% |
12 | يلي أ ـ قام | | | | | | | 2 | 0.39% |
13 | أ ـ قام الباحث | | | | | | | 2 | 0.39% |
14 | ـ قام الباحث بتصميم | | | | | | | 2 | 0.39% |
15 | توافر له من مراجع | | | | | | | 2 | 0.39% |
16 | روعي عند تصميم هذه | | | | | | | 2 | 0.39% |
17 | يعطي المفحوص القدرة على | | | | | | | 2 | 0.39% |
18 | هذه الأداة من خلال | | | | | | | 2 | 0.39% |
19 | الأداة من خلال إطلاعه | | | | | | | 2 | 0.39% |
20 | خلال إطلاعه على العديد | | | | | | | 2 | 0.39% |
21 | بحيث يعطي المفحوص القدرة | | | | | | | 2 | 0.39% |
22 | 10 بحيث يعطي المفحوص | | | | | | | 2 | 0.39% |
23 | إلى 10 بحيث يعطي | | | | | | | 2 | 0.39% |
24 | من الأدب النظري، والدّراسات | | | | | | | 2 | 0.39% |
25 | 0 إلى 10 بحيث | | | | | | | 2 | 0.39% |
26 | من 0 إلى 10 | | | | | | | 2 | 0.39% |
27 | خلال مقياس تدرجي يبدأ | | | | | | | 2 | 0.39% |
28 | المفاضلة التدريجية الدقيقة في | | | | | | | 2 | 0.39% |
29 | هذه الأداة على مخرجين | | | | | | | 2 | 0.39% |
30 | السّابقة التي تحدثت عن | | | | | | | 2 | 0.39% |
31 | مجموعة تدريبيّة قياديّة في | | | | | | | 2 | 0.39% |
32 | بدقة الثانياقتراح برنامج تدريبي | | | | | | | 2 | 0.39% |
33 | درجة ممارسة الكفايات الأدائيّة | | | | | | | 2 | 0.39% |
34 | وتحديد درجة ممارسة الكفايات | | | | | | | 2 | 0.39% |
35 | جدّاً، ويقصد الباحث بالكفاءةالحد | | | | | | | 2 | 0.39% |
36 | الكفايات القيادية الشخصية والمعرفيّة | | | | | | | 2 | 0.39% |
37 | حيث تحديد درجة امتلاك | | | | | | | 2 | 0.39% |
38 | من حيث تحديد درجة | | | | | | | 2 | 0.39% |
39 | الأعلى من الأداء ، | | | | | | | 2 | 0.39% |
40 | من الأداء ، بينما | | | | | | | 2 | 0.39% |