| 1 | tutti i diritti sono | | | | | | | 2 | 0.37% |
| 2 | le persone con disabilità | | | | | | | 2 | 0.37% |
| 3 | all’affettività e alla sessualità | | | | | | | 2 | 0.37% |
| 4 | i diritti sono riservati | | | | | | | 2 | 0.37% |
| 5 | all’emotività all’affettività e alla | | | | | | | 2 | 0.37% |
| 6 | home formatori formazione oeas | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 7 | semplice processo “meccanico” sessualità | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 8 | all’interno del corpo della | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 9 | intrappolate all’interno del corpo | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 10 | “energie” intrappolate all’interno del | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 11 | le “energie” intrappolate all’interno | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 12 | meglio le “energie” intrappolate | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 13 | l’educazione sessuoaffettiva indirizzando al | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 14 | attentamente anche l’educazione sessuoaffettiva indirizzando | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 15 | processo “meccanico” sessualità promuoverà | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 16 | dunque una preparazione adeguata e | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 17 | qualificante e non concentrerÀ esclusivamente l’attenzione sul | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 18 | con disabilità uno degli | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 19 | ha dunque una preparazione adeguata | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 20 | sessuale” ha dunque una preparazione | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 21 | “benessere sessuale” ha dunque una | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 22 | del “benessere sessuale” ha | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 23 | dell’esperienza orgasmica l’operatore definito | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 24 | sessuale dell’esperienza orgasmica l’operatore | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 25 | piacere sessuale dell’esperienza orgasmica | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 26 | a fare sperimentare il | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 27 | e a fare sperimentare | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 28 | stimolare e a fare | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 29 | a stimolare e a | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 30 | persona con disabilità uno | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 31 | degli obiettivi è abbattere | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 32 | disabilità uno degli obiettivi | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 33 | difficoltà e disabilità assoggettate | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 34 | del superamento del concetto | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 35 | sperimentare la sessualità importanza | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 36 | e sperimentare la sessualità | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 37 | vivere e sperimentare la | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 38 | a vivere e sperimentare | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 39 | idonee a vivere e | | | | | | | 1 | 0.18% |
| 40 | non idonee a vivere | | | | | | | 1 | 0.18% |