| 1 | reichersbeuern sachsenkam und greiling | | | | | | | 2 | 0.48% |
| 2 | in der datenschutzerklärung ok | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 3 | entsprechen eigeninitiativ und verantwortlich | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 4 | unterstützt als auch eigene | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 5 | projekte und aktivitäten entwickelt | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 6 | und aktivitäten entwickelt und | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 7 | aktivitäten entwickelt und realisiert | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 8 | netzwetzwerkmitglieder können projekte und | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 9 | können projekte und aktivitäten | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 10 | projekte und aktivitäten die | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 11 | und aktivitäten die dem | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 12 | zweck des netzwerks entsprechen | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 13 | des netzwerks entsprechen eigeninitiativ | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 14 | netzwerks entsprechen eigeninitiativ und | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 15 | und aktive unterstützungsanfragen können | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 16 | ideelle und aktive unterstützungsanfragen | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 17 | und aktiv unterstützt als | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 18 | aktive unterstützungsanfragen können von | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 19 | einzelpersonen oder einrichtungen aus | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 20 | oder einrichtungen aus dem | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 21 | einrichtungen aus dem bereich | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 22 | aus dem bereich des | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 23 | greiling und sachsenkam schriftlich | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 24 | und sachsenkam schriftlich an | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 25 | sachsenkam schriftlich an das | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 26 | schriftlich an das netzwerk | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 27 | alle projekte werden öffentlich | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 28 | projekte werden öffentlich dokumentiert | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 29 | aktiv unterstützt als auch | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 30 | ideell und aktiv unterstützt | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 31 | bitte kontaktieren sie uns | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 32 | in den bereichen bildung | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 33 | zu gestalten um ein | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 34 | lebendiges „mitanand“ zu fördern | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 35 | „mitanand“ zu fördern diese | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 36 | zu fördern diese aktivitäten | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 37 | fördern diese aktivitäten und | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 38 | diese aktivitäten und projekte | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 39 | sozial benachteiligte menschen und | | | | | | | 1 | 0.24% |
| 40 | benachteiligte menschen und gruppierungen | | | | | | | 1 | 0.24% |