1 | playing drums serious fun | | | | | | | 2 | 0.61% |
2 | skip to content muziek | | | | | | | 1 | 0.31% |
3 | samenspeellessen georganiseerd waarin leerlingen | | | | | | | 1 | 0.31% |
4 | aandacht en biedt de | | | | | | | 1 | 0.31% |
5 | en biedt de mogelijkheid | | | | | | | 1 | 0.31% |
6 | om de les volledig | | | | | | | 1 | 0.31% |
7 | de les volledig op | | | | | | | 1 | 0.31% |
8 | les volledig op maat | | | | | | | 1 | 0.31% |
9 | volledig op maat aan | | | | | | | 1 | 0.31% |
10 | op maat aan te | | | | | | | 1 | 0.31% |
11 | maat aan te bieden | | | | | | | 1 | 0.31% |
12 | aan te bieden samenspeellessen | | | | | | | 1 | 0.31% |
13 | te bieden samenspeellessen regelmatig | | | | | | | 1 | 0.31% |
14 | worden er spontane samenspeellessen | | | | | | | 1 | 0.31% |
15 | er spontane samenspeellessen georganiseerd | | | | | | | 1 | 0.31% |
16 | spontane samenspeellessen georganiseerd waarin | | | | | | | 1 | 0.31% |
17 | hoe het is om | | | | | | | 1 | 0.31% |
18 | ervaren hoe het is | | | | | | | 1 | 0.31% |
19 | maximale persoonlijke aandacht en | | | | | | | 1 | 0.31% |
20 | het is om in | | | | | | | 1 | 0.31% |
21 | is om in een | | | | | | | 1 | 0.31% |
22 | om in een band | | | | | | | 1 | 0.31% |
23 | in een band te | | | | | | | 1 | 0.31% |
24 | een band te spelen | | | | | | | 1 | 0.31% |
25 | band te spelen een | | | | | | | 1 | 0.31% |
26 | te spelen een leerzame | | | | | | | 1 | 0.31% |
27 | spelen een leerzame en | | | | | | | 1 | 0.31% |
28 | een leerzame en welkome | | | | | | | 1 | 0.31% |
29 | afwisseling op het meespelen | | | | | | | 1 | 0.31% |
30 | op het meespelen met | | | | | | | 1 | 0.31% |
31 | het meespelen met een | | | | | | | 1 | 0.31% |
32 | meespelen met een cdtrack | | | | | | | 1 | 0.31% |
33 | persoonlijke aandacht en biedt | | | | | | | 1 | 0.31% |
34 | voor een maximale persoonlijke | | | | | | | 1 | 0.31% |
35 | een maximale persoonlijke aandacht | | | | | | | 1 | 0.31% |
36 | het oude centrum van | | | | | | | 1 | 0.31% |
37 | studio’stevens zijn er twee | | | | | | | 1 | 0.31% |
38 | zijn er twee wachtruimtes | | | | | | | 1 | 0.31% |
39 | er twee wachtruimtes met | | | | | | | 1 | 0.31% |
40 | twee wachtruimtes met veel | | | | | | | 1 | 0.31% |