1 | aerospace challenge digital nerds | | | | | | | 3 | 1.18% |
2 | avgeek aerospace challenge digital | | | | | | | 3 | 1.18% |
3 | mindstorm ev3 robotică coderz | | | | | | | 2 | 0.78% |
4 | să rezolve probleme complexe | | | | | | | 2 | 0.78% |
5 | pregătiți să rezolve probleme | | | | | | | 2 | 0.78% |
6 | learnex4all – robotică și | | | | | | | 2 | 0.78% |
7 | să își aplice creativitatea | | | | | | | 2 | 0.78% |
8 | își aplice creativitatea pentru | | | | | | | 2 | 0.78% |
9 | aplice creativitatea pentru a | | | | | | | 2 | 0.78% |
10 | rezolve probleme complexe să | | | | | | | 2 | 0.78% |
11 | wedo robotică și programare | | | | | | | 2 | 0.78% |
12 | proiecte avgeek aerospace challenge | | | | | | | 2 | 0.78% |
13 | antreprenoriat club de lectură | | | | | | | 2 | 0.78% |
14 | cartier hub proiecte avgeek | | | | | | | 2 | 0.78% |
15 | club de lectură tabere | | | | | | | 2 | 0.78% |
16 | accesarea resurselor proprii este | | | | | | | 1 | 0.39% |
17 | și accesarea resurselor proprii | | | | | | | 1 | 0.39% |
18 | identificarea și accesarea resurselor | | | | | | | 1 | 0.39% |
19 | resurselor proprii este ceea | | | | | | | 1 | 0.39% |
20 | ce neam propus prin | | | | | | | 1 | 0.39% |
21 | neam propus prin acest | | | | | | | 1 | 0.39% |
22 | skip to content acasă | | | | | | | 1 | 0.39% |
23 | propus prin acest al | | | | | | | 1 | 0.39% |
24 | prin acest al treilea | | | | | | | 1 | 0.39% |
25 | acest al treilea pilon | | | | | | | 1 | 0.39% |
26 | creativității curiozității perseverenței și | | | | | | | 1 | 0.39% |
27 | al treilea pilon educațional | | | | | | | 1 | 0.39% |
28 | treilea pilon educațional muzică | | | | | | | 1 | 0.39% |
29 | pictură desen origami sunt | | | | | | | 1 | 0.39% |
30 | desen origami sunt doar | | | | | | | 1 | 0.39% |
31 | origami sunt doar o | | | | | | | 1 | 0.39% |
32 | sunt doar o parte | | | | | | | 1 | 0.39% |
33 | doar o parte din | | | | | | | 1 | 0.39% |
34 | o parte din activitățile | | | | | | | 1 | 0.39% |
35 | concentrării identificarea și accesarea | | | | | | | 1 | 0.39% |
36 | întegrare a acestora întro | | | | | | | 1 | 0.39% |
37 | dezvoltarea creativității curiozității perseverenței | | | | | | | 1 | 0.39% |
38 | și dezvoltarea potențialului maxim | | | | | | | 1 | 0.39% |
39 | neam propus este să | | | | | | | 1 | 0.39% |
40 | susținem și să stimulăm | | | | | | | 1 | 0.39% |