1 | in de kenniskaart executieve | | | | | | | 2 | 0.49% |
2 | de kenniskaart executieve functies | | | | | | | 2 | 0.49% |
3 | ik niet en ik | | | | | | | 1 | 0.24% |
4 | snel het antwoord ook | | | | | | | 1 | 0.24% |
5 | andere kinderen wel eens | | | | | | | 1 | 0.24% |
6 | worden andere kinderen wel | | | | | | | 1 | 0.24% |
7 | ook worden andere kinderen | | | | | | | 1 | 0.24% |
8 | antwoord ook worden andere | | | | | | | 1 | 0.24% |
9 | het antwoord ook worden | | | | | | | 1 | 0.24% |
10 | ruimte voor innovatie het | | | | | | | 1 | 0.24% |
11 | we ruimte voor innovatie | | | | | | | 1 | 0.24% |
12 | wel eens boos op | | | | | | | 1 | 0.24% |
13 | klas en roep dan | | | | | | | 1 | 0.24% |
14 | de klas en roep | | | | | | | 1 | 0.24% |
15 | in de klas en | | | | | | | 1 | 0.24% |
16 | steken in de klas | | | | | | | 1 | 0.24% |
17 | kinderen wel eens boos | | | | | | | 1 | 0.24% |
18 | boos op mij als | | | | | | | 1 | 0.24% |
19 | eens boos op mij | | | | | | | 1 | 0.24% |
20 | op te steken in | | | | | | | 1 | 0.24% |
21 | creëren we ruimte voor | | | | | | | 1 | 0.24% |
22 | daarmee creëren we ruimte | | | | | | | 1 | 0.24% |
23 | maken daarmee creëren we | | | | | | | 1 | 0.24% |
24 | ik ze aanraak dat | | | | | | | 1 | 0.24% |
25 | ze aanraak dat snap | | | | | | | 1 | 0.24% |
26 | aanraak dat snap ik | | | | | | | 1 | 0.24% |
27 | dat snap ik niet | | | | | | | 1 | 0.24% |
28 | snap ik niet en | | | | | | | 1 | 0.24% |
29 | te maken daarmee creëren | | | | | | | 1 | 0.24% |
30 | niet en ik word | | | | | | | 1 | 0.24% |
31 | en ik word dan | | | | | | | 1 | 0.24% |
32 | ik word dan ook | | | | | | | 1 | 0.24% |
33 | te steken in de | | | | | | | 1 | 0.24% |
34 | hand op te steken | | | | | | | 1 | 0.24% |
35 | dan ook boos op | | | | | | | 1 | 0.24% |
36 | regelmatige basis zullen zien | | | | | | | 1 | 0.24% |
37 | besloten om dit kennisnetwerk | | | | | | | 1 | 0.24% |
38 | om dit kennisnetwerk per | | | | | | | 1 | 0.24% |
39 | dit kennisnetwerk per 1 | | | | | | | 1 | 0.24% |
40 | wij zijn een gesprekspartner | | | | | | | 1 | 0.24% |