| 1 | psykologi er et felt | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 2 | vær ambitiøs på din | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 3 | på at skabe et | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 4 | nysgerrig på dig selv | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 5 | og nysgerrig på dig | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 6 | lykke og nysgerrig på | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 7 | din lykke og nysgerrig | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 8 | på din lykke og | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 9 | ambitiøs på din lykke | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 10 | spændende vær ambitiøs på | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 11 | negative reaktionsmønstre og bruge | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 12 | at skabe et meningsfuldt | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 13 | skabe et meningsfuldt og | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 14 | et meningsfuldt og værdibaseret | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 15 | arbejde men det er | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 16 | nemt arbejde men det | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 17 | ikke nemt arbejde men | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 18 | er ikke nemt arbejde | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 19 | reaktionsmønstre og bruge energien | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 20 | er et felt i | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 21 | er det er ikke | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 22 | forholdet til de negative | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 23 | menneskers trivsel og adfærd | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 24 | på menneskers trivsel og | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 25 | ind på menneskers trivsel | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 26 | spiller ind på menneskers | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 27 | der spiller ind på | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 28 | mekanismer der spiller ind | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 29 | de mekanismer der spiller | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 30 | til de negative reaktionsmønstre | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 31 | et felt i rivende | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 32 | de negative reaktionsmønstre og | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 33 | hele tiden mere om | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 34 | lærer hele tiden mere | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 35 | vi lærer hele tiden | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 36 | udvikling vi lærer hele | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 37 | rivende udvikling vi lærer | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 38 | i rivende udvikling vi | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 39 | felt i rivende udvikling | | | | | | | 1 | 0.21% |
| 40 | det er ikke nemt | | | | | | | 1 | 0.21% |