1 | alla scuola dell’infanzia è | | | | | | | 4 | 0.40% |
2 | scuola dellinfanzia cherubina manzoni | | | | | | | 3 | 0.30% |
3 | sviluppo conoscitivo del bambino | | | | | | | 2 | 0.20% |
4 | a piantare i tuoi | | | | | | | 2 | 0.20% |
5 | cresceranno forse lo faranno | | | | | | | 2 | 0.20% |
6 | quando cresceranno forse lo | | | | | | | 2 | 0.20% |
7 | mai quando cresceranno forse | | | | | | | 2 | 0.20% |
8 | saprai mai quando cresceranno | | | | | | | 2 | 0.20% |
9 | l’ambiente naturale che ci | | | | | | | 2 | 0.20% |
10 | prefissate l’ambiente naturale che | | | | | | | 2 | 0.20% |
11 | le competenze prefissate l’ambiente | | | | | | | 2 | 0.20% |
12 | acquisirà le competenze prefissate | | | | | | | 2 | 0.20% |
13 | piantare i tuoi semi | | | | | | | 2 | 0.20% |
14 | annusando che il bambino | | | | | | | 2 | 0.20% |
15 | continua a piantare i | | | | | | | 2 | 0.20% |
16 | ed annusando che il | | | | | | | 2 | 0.20% |
17 | ascoltando ed annusando che | | | | | | | 2 | 0.20% |
18 | gustando ascoltando ed annusando | | | | | | | 2 | 0.20% |
19 | osservando gustando ascoltando ed | | | | | | | 2 | 0.20% |
20 | toccando osservando gustando ascoltando | | | | | | | 2 | 0.20% |
21 | dell’ambiente circostante perché è | | | | | | | 2 | 0.20% |
22 | dall’osservazione dell’ambiente circostante perché | | | | | | | 2 | 0.20% |
23 | partirà dall’osservazione dell’ambiente circostante | | | | | | | 2 | 0.20% |
24 | lo sviluppo conoscitivo del | | | | | | | 2 | 0.20% |
25 | forse lo faranno tutti | | | | | | | 2 | 0.20% |
26 | è una grande risorsa | | | | | | | 2 | 0.20% |
27 | circonda è una grande | | | | | | | 2 | 0.20% |
28 | come piccoli esploratori cercheremo | | | | | | | 2 | 0.20% |
29 | scuola dell’infanzia è un | | | | | | | 2 | 0.20% |
30 | ci sono bambini che | | | | | | | 2 | 0.20% |
31 | legate alla ciclicità stagionale | | | | | | | 2 | 0.20% |
32 | variazioni del mondo naturale | | | | | | | 2 | 0.20% |
33 | meravigliose variazioni del mondo | | | | | | | 2 | 0.20% |
34 | le meravigliose variazioni del | | | | | | | 2 | 0.20% |
35 | stupore le meravigliose variazioni | | | | | | | 2 | 0.20% |
36 | con stupore le meravigliose | | | | | | | 2 | 0.20% |
37 | accogliere con stupore le | | | | | | | 2 | 0.20% |
38 | piccoli esploratori cercheremo di | | | | | | | 2 | 0.20% |
39 | insieme come piccoli esploratori | | | | | | | 2 | 0.20% |
40 | documenti dl sostegni bis | | | | | | | 2 | 0.20% |