1 | klase valsts diagnosticējošie darbi | | | | | | | 2 | 1.09% |
2 | pāriet uz galveno saturu | | | | | | | 1 | 0.55% |
3 | lapĀs kas var palĪdzĒt | | | | | | | 1 | 0.55% |
4 | apgŪŠanĀ un kĀ emocionĀlĀs | | | | | | | 1 | 0.55% |
5 | vielas apgŪŠanĀ un kĀ | | | | | | | 1 | 0.55% |
6 | matemĀtikas vielas apgŪŠanĀ un | | | | | | | 1 | 0.55% |
7 | papildinĀjumu matemĀtikas vielas apgŪŠanĀ | | | | | | | 1 | 0.55% |
8 | dota iespĒja izmantot prezentĀcijas kĀ tematisku | | | | | | | 1 | 0.55% |
9 | jĒdzienus gŪt jaunu pieredzi | | | | | | | 1 | 0.55% |
10 | nostiprinĀt jĒdzienus gŪt jaunu | | | | | | | 1 | 0.55% |
11 | var palĪdzĒt apgŪt un | | | | | | | 1 | 0.55% |
12 | kas var palĪdzĒt apgŪt | | | | | | | 1 | 0.55% |
13 | ieskatĪties darba lapĀs kas var | | | | | | | 1 | 0.55% |
14 | uzdevumus ja ir vĒlme | | | | | | | 1 | 0.55% |
15 | rosinu ieskatĪties darba lapĀs kas | | | | | | | 1 | 0.55% |
16 | pĀrliecĪbu ka attiecĪgĀ tĒma | | | | | | | 1 | 0.55% |
17 | gŪtu pĀrliecĪbu ka attiecĪgĀ | | | | | | | 1 | 0.55% |
18 | skolĒns gŪtu pĀrliecĪbu ka | | | | | | | 1 | 0.55% |
19 | lai skolĒns gŪtu pĀrliecĪbu | | | | | | | 1 | 0.55% |
20 | izmantojami lai skolĒns gŪtu | | | | | | | 1 | 0.55% |
21 | kas izmantojami lai skolĒns | | | | | | | 1 | 0.55% |
22 | audio formĀtĀ pĀrbaudes darbus | | | | | | | 1 | 0.55% |
23 | rakstos un audio formĀtĀ | | | | | | | 1 | 0.55% |
24 | piedĀvĀju testus rakstos un audio | | | | | | | 1 | 0.55% |
25 | skolĒnam gatavojoties matemĀtikas eksĀmenam | | | | | | | 1 | 0.55% |
26 | piedĀvĀju uzdevumus ja ir | | | | | | | 1 | 0.55% |
27 | ja ir vĒlme darĪt | | | | | | | 1 | 0.55% |
28 | 8 klase valsts diagnosticējošie | | | | | | | 1 | 0.55% |
29 | ka skaitĻi mĒdz bŪt | | | | | | | 1 | 0.55% |
30 | kopĀ ar mums ikdienĀ | | | | | | | 1 | 0.55% |
31 | sadzĪvo kopĀ ar mums | | | | | | | 1 | 0.55% |
32 | ka tie itin labi | | | | | | | 1 | 0.55% |
33 | jautri ka tie itin | | | | | | | 1 | 0.55% |
34 | reizĒ jautri ka tie | | | | | | | 1 | 0.55% |
35 | un reizĒ jautri ka | | | | | | | 1 | 0.55% |
36 | nopietni un reizĒ jautri | | | | | | | 1 | 0.55% |
37 | bŪt nopietni un reizĒ | | | | | | | 1 | 0.55% |
38 | mĒdz bŪt nopietni un | | | | | | | 1 | 0.55% |
39 | skaitĻi mĒdz bŪt nopietni | | | | | | | 1 | 0.55% |
40 | un ieraudzĪt un saprast | | | | | | | 1 | 0.55% |