| 1 | welkom op onze school | | | | | | | 2 | 0.52% |
| 2 | spring naar hoofdinhoud perspecto | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 3 | 2 leerkrachten aan de | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 4 | naast dat kinderen erg | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 5 | kinderen naast dat kinderen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 6 | groep kinderen naast dat | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 7 | een groep kinderen naast | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 8 | met een groep kinderen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 9 | slag met een groep | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 10 | coteaching 2 leerkrachten aan | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 11 | coöperatief en samenwerkend dienen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 12 | van coteaching 2 leerkrachten | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 13 | principes van coteaching 2 | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 14 | de principes van coteaching | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 15 | volgens de principes van | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 16 | werken volgens de principes | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 17 | we werken volgens de | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 18 | beweging werken in units | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 19 | dat kinderen erg groepsdoorbrekend | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 20 | en samenwerkend dienen te | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 21 | is voor beweging werken | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 22 | sociaal emotionele component dit | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 23 | paleto kinderen hebben binnen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 24 | van paleto kinderen hebben | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 25 | onderdeel van paleto kinderen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 26 | palet onderdeel van paleto | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 27 | dit doen we mbv | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 28 | component dit doen we | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 29 | emotionele component dit doen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 30 | de sociaal emotionele component | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 31 | samenwerkend dienen te leren | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 32 | aan de sociaal emotionele | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 33 | bieden aan de sociaal | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 34 | ruimte bieden aan de | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 35 | willen we ook volop | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 36 | leren willen we ook | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 37 | te leren willen we | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 38 | dienen te leren willen | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 39 | voor beweging werken in | | | | | | | 1 | 0.26% |
| 40 | ruimte is voor beweging | | | | | | | 1 | 0.26% |