| 1 | aestusmontessori mateřská škola Ústí | | | | | | | 11 | 2.74% |
| 2 | mateřská škola Ústí nad | | | | | | | 11 | 2.74% |
| 3 | škola Ústí nad labem | | | | | | | 11 | 2.74% |
| 4 | Ústí nad labem sro | | | | | | | 11 | 2.74% |
| 5 | navržena tak aby pomohla | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 6 | je navržena tak aby | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 7 | proČ montessori montessori metoda | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 8 | systému proČ montessori montessori | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 9 | vzdělávacího systému proČ montessori | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 10 | stupních vzdělávacího systému proČ | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 11 | rozvíjet s lehkostí na | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 12 | s lehkostí na dalších | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 13 | aby pomohla dětem naplnit | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 14 | budou rozvíjet s lehkostí | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 15 | který budou rozvíjet s | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 16 | jazyka který budou rozvíjet | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 17 | druhého jazyka který budou | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 18 | jako druhého jazyka který | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 19 | takového procesu je přijetí angličtiny | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 20 | tak aby pomohla dětem | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 21 | dětem naplnit jejich potenciál | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 22 | pomohla dětem naplnit jejich | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 23 | sociálních dovedností emoční růst | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 24 | přípravu děti se učí | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 25 | kognitivní přípravu děti se | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 26 | jako kognitivní přípravu děti | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 27 | stejně jako kognitivní přípravu | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 28 | růst a fyzickou koordinaci | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 29 | emoční růst a fyzickou | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 30 | dovedností emoční růst a | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 31 | rozvoj sociálních dovedností emoční | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 32 | Úspěšným výsledkem takového procesu | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 33 | učební osnovy proto podporují | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 34 | a učební osnovy proto | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 35 | aktivity a učební osnovy | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 36 | života aktivity a učební | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 37 | oblastech života aktivity a | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 38 | všech oblastech života aktivity | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 39 | naplnit jejich potenciál ve | | | | | | | 1 | 0.25% |
| 40 | výsledkem takového procesu je přijetí | | | | | | | 1 | 0.25% |