1 | libros de otras autorías | | | | | | | 4 | 0.70% |
2 | publicaciones de amawtay wasi | | | | | | | 4 | 0.70% |
3 | de los pueblos originarios | | | | | | | 3 | 0.53% |
4 | estado plurinacional y la | | | | | | | 2 | 0.35% |
5 | una propuesta de educación | | | | | | | 2 | 0.35% |
6 | construcción del estado plurinacional | | | | | | | 2 | 0.35% |
7 | la pluriversidad amawtay wasi | | | | | | | 2 | 0.35% |
8 | epistemología de los pueblos | | | | | | | 2 | 0.35% |
9 | la epistemología de los | | | | | | | 2 | 0.35% |
10 | en la epistemología de | | | | | | | 2 | 0.35% |
11 | basado en la epistemología | | | | | | | 2 | 0.35% |
12 | originarios comunitario e intercultural | | | | | | | 2 | 0.35% |
13 | saberes originarios comunitario e | | | | | | | 2 | 0.35% |
14 | y saberes originarios comunitario | | | | | | | 2 | 0.35% |
15 | investigación y saberes originarios | | | | | | | 2 | 0.35% |
16 | del estado plurinacional y | | | | | | | 2 | 0.35% |
17 | pluriversidad “amawtay wasi” se | | | | | | | 1 | 0.18% |
18 | siendo que caracteriza al | | | | | | | 1 | 0.18% |
19 | al ser al saber | | | | | | | 1 | 0.18% |
20 | aproximación al ser al | | | | | | | 1 | 0.18% |
21 | wasi busca una nueva | | | | | | | 1 | 0.18% |
22 | amawtay wasi busca una | | | | | | | 1 | 0.18% |
23 | pluriversidad amawtay wasi busca | | | | | | | 1 | 0.18% |
24 | de la kallwa vestimenta | | | | | | | 1 | 0.18% |
25 | originario la pluriversidad amawtay | | | | | | | 1 | 0.18% |
26 | que caracteriza al pensamiento | | | | | | | 1 | 0.18% |
27 | estar siendo que caracteriza | | | | | | | 1 | 0.18% |
28 | al saber y al | | | | | | | 1 | 0.18% |
29 | del estar siendo que | | | | | | | 1 | 0.18% |
30 | comprensión del estar siendo | | | | | | | 1 | 0.18% |
31 | dejado de lado la | | | | | | | 1 | 0.18% |
32 | ha dejado de lado | | | | | | | 1 | 0.18% |
33 | enfoque ha dejado de | | | | | | | 1 | 0.18% |
34 | este enfoque ha dejado | | | | | | | 1 | 0.18% |
35 | embargo este enfoque ha | | | | | | | 1 | 0.18% |
36 | sin embargo este enfoque | | | | | | | 1 | 0.18% |
37 | conocimiento sin embargo este | | | | | | | 1 | 0.18% |
38 | ser al saber y | | | | | | | 1 | 0.18% |
39 | saber y al conocimiento | | | | | | | 1 | 0.18% |
40 | fruto de la colonización | | | | | | | 1 | 0.18% |