1 | acasă de ce alfabetar | | | | | | | 5 | 0.88% |
2 | ce alfabetar literație arii | | | | | | | 5 | 0.88% |
3 | alfabetar alfabetar acasă de | | | | | | | 4 | 0.71% |
4 | literației literația acasă literația | | | | | | | 4 | 0.71% |
5 | de ce alfabetar literație | | | | | | | 4 | 0.71% |
6 | alfabetar literație arii de | | | | | | | 4 | 0.71% |
7 | literație arii de intervenție | | | | | | | 4 | 0.71% |
8 | alfabetar acasă de ce | | | | | | | 4 | 0.71% |
9 | parteneri folosește alfabetar alfabetar | | | | | | | 3 | 0.53% |
10 | contează parteneri folosește alfabetar | | | | | | | 3 | 0.53% |
11 | acasă literația contează parteneri | | | | | | | 3 | 0.53% |
12 | importanța literației literația acasă | | | | | | | 3 | 0.53% |
13 | literația acasă literația contează | | | | | | | 3 | 0.53% |
14 | intervenție importanța literației literația | | | | | | | 3 | 0.53% |
15 | de intervenție importanța literației | | | | | | | 3 | 0.53% |
16 | arii de intervenție importanța | | | | | | | 3 | 0.53% |
17 | toți copiii mai ales | | | | | | | 2 | 0.35% |
18 | te poți ocupa de | | | | | | | 2 | 0.35% |
19 | poți ocupa de toți | | | | | | | 2 | 0.35% |
20 | ocupa de toți copiii | | | | | | | 2 | 0.35% |
21 | de toți copiii mai | | | | | | | 2 | 0.35% |
22 | elevii din aceeași clasă | | | | | | | 2 | 0.35% |
23 | copiii mai ales când | | | | | | | 2 | 0.35% |
24 | mai ales când știi | | | | | | | 2 | 0.35% |
25 | ales când știi că | | | | | | | 2 | 0.35% |
26 | 4 bucharest romania email | | | | | | | 2 | 0.35% |
27 | imaginat să te poți | | | | | | | 2 | 0.35% |
28 | să te poți ocupa | | | | | | | 2 | 0.35% |
29 | fiecărui copil conform brio | | | | | | | 2 | 0.35% |
30 | pare foarte greu de | | | | | | | 2 | 0.35% |
31 | că pare foarte greu | | | | | | | 2 | 0.35% |
32 | poate că pare foarte | | | | | | | 2 | 0.35% |
33 | adviser poate că pare | | | | | | | 2 | 0.35% |
34 | brio adviser poate că | | | | | | | 2 | 0.35% |
35 | conform brio adviser poate | | | | | | | 2 | 0.35% |
36 | copil conform brio adviser | | | | | | | 2 | 0.35% |
37 | aceeași clasă nu sunt | | | | | | | 2 | 0.35% |
38 | personalizată și metode de | | | | | | | 2 | 0.35% |
39 | și metode de lucru | | | | | | | 2 | 0.35% |
40 | pe nevoile autentice ale | | | | | | | 2 | 0.35% |