| 1 | motoryzacja moda architektura turystyka | | | | | | | 2 | 0.15% |
| 2 | moda architektura turystyka nowosci | | | | | | | 2 | 0.15% |
| 3 | prawdziwym strzałem w dziesiątkę | | | | | | | 2 | 0.15% |
| 4 | zdrowie motoryzacja moda architektura | | | | | | | 2 | 0.15% |
| 5 | nauka gry na altówce | | | | | | | 2 | 0.15% |
| 6 | biznes zdrowie motoryzacja moda | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 7 | tego jest w stanie | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 8 | umiejętności umie w bardzo | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 9 | umie w bardzo umiejętny | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 10 | w bardzo umiejętny sposób | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 11 | bardzo umiejętny sposób współpracować | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 12 | umiejętny sposób współpracować ze | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 13 | swoimi uczniami a do | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 14 | uczniami a do tego | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 15 | a do tego jest | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 16 | do tego jest w | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 17 | pokazać w jaki sposób | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 18 | jest w stanie pokazać | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 19 | w stanie pokazać w | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 20 | stanie pokazać w jaki | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 21 | skrzypcach oczywiście nauczycielka oprócz | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 22 | w jaki sposób może | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 23 | zostać przez nas opanowana | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 24 | przez nas opanowana trema | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 25 | nas opanowana trema generalnie | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 26 | opanowana trema generalnie fosforanowanie | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 27 | trema generalnie fosforanowanie i | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 28 | pozostałe usługi wykonywane przez | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 29 | oczywiście nauczycielka oprócz wysokich | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 30 | nauka gry na skrzypcach | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 31 | na skrzypcach oczywiście nauczycielka | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 32 | świetnym wyborem jest classicon | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 33 | instrumencie bez pomocy nauczyciela | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 34 | bez pomocy nauczyciela kiedy | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 35 | pomocy nauczyciela kiedy w | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 36 | nauczyciela kiedy w rachubę | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 37 | kiedy w rachubę wchodzi | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 38 | gry na altówce czy | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 39 | na altówce czy skrzypcach | | | | | | | 1 | 0.07% |
| 40 | altówce czy skrzypcach świetnym | | | | | | | 1 | 0.07% |