1 | la paradoja de la | | | | | | | 2 | 0.56% |
2 | cuando y donde quieras | | | | | | | 2 | 0.56% |
3 | conocimiento en tus manos | | | | | | | 2 | 0.56% |
4 | paradoja de la automatizaciÓn | | | | | | | 2 | 0.56% |
5 | el conocimiento en tus | | | | | | | 2 | 0.56% |
6 | la ia en el | | | | | | | 1 | 0.28% |
7 | ia en el aula | | | | | | | 1 | 0.28% |
8 | en el aula estrategias | | | | | | | 1 | 0.28% |
9 | el aula estrategias para | | | | | | | 1 | 0.28% |
10 | determinante será la contribución | | | | | | | 1 | 0.28% |
11 | será la contribución de | | | | | | | 1 | 0.28% |
12 | aula estrategias para que | | | | | | | 1 | 0.28% |
13 | estrategias para que haya | | | | | | | 1 | 0.28% |
14 | para que haya paz | | | | | | | 1 | 0.28% |
15 | más determinante será la | | | | | | | 1 | 0.28% |
16 | automatizado más determinante será | | | | | | | 1 | 0.28% |
17 | sistema automatizado más determinante | | | | | | | 1 | 0.28% |
18 | diseñado por poli studio | | | | | | | 1 | 0.28% |
19 | la inteligencia artificial está | | | | | | | 1 | 0.28% |
20 | operarios en ese sistema | | | | | | | 1 | 0.28% |
21 | inteligencia artificial está transformando | | | | | | | 1 | 0.28% |
22 | artificial está transformando la | | | | | | | 1 | 0.28% |
23 | está transformando la educación | | | | | | | 1 | 0.28% |
24 | transformando la educación y | | | | | | | 1 | 0.28% |
25 | empoderando a los docentes | | | | | | | 1 | 0.28% |
26 | a los docentes como | | | | | | | 1 | 0.28% |
27 | los docentes como nunca | | | | | | | 1 | 0.28% |
28 | docentes como nunca antes | | | | | | | 1 | 0.28% |
29 | mas eficaz sea el | | | | | | | 1 | 0.28% |
30 | cuánto mas eficaz sea | | | | | | | 1 | 0.28% |
31 | automatizaciÓn cuánto mas eficaz | | | | | | | 1 | 0.28% |
32 | la contribución de los | | | | | | | 1 | 0.28% |
33 | indirectamente o manipular el | | | | | | | 1 | 0.28% |
34 | en ese sistema cuando | | | | | | | 1 | 0.28% |
35 | cómo se comportan las | | | | | | | 1 | 0.28% |
36 | el entorno juega un | | | | | | | 1 | 0.28% |
37 | entorno juega un papel | | | | | | | 1 | 0.28% |
38 | se repetía por cada | | | | | | | 1 | 0.28% |
39 | un papel significativo en | | | | | | | 1 | 0.28% |
40 | papel significativo en dar | | | | | | | 1 | 0.28% |