| 1 | każdego dnia są zamieszczane | | | | | | | 2 | 0.17% |
| 2 | z takiego powodu że | | | | | | | 2 | 0.17% |
| 3 | kod rabatowy warto zwrócić | | | | | | | 2 | 0.17% |
| 4 | poszukujesz tej firmy która | | | | | | | 2 | 0.17% |
| 5 | jest nadal nową aplikacją | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 6 | uczniowie są bardzo uczciwi | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 7 | są bardzo uczciwi tzn | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 8 | bardzo uczciwi tzn nie | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 9 | uczciwi tzn nie pobierają | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 10 | tzn nie pobierają wypracowań | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 11 | nie pobierają wypracowań z | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 12 | sieci z całą pewnością | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 13 | z całą pewnością program | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 14 | program plagiat który znaleźć | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 15 | całą pewnością program plagiat | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 16 | pewnością program plagiat który | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 17 | który chce sprawdzić czy | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 18 | plagiat który znaleźć możesz | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 19 | pod adresem wwwantyplagiatnet powinien | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 20 | adresem wwwantyplagiatnet powinien przydać | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 21 | wwwantyplagiatnet powinien przydać się | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 22 | powinien przydać się tobie | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 23 | chociażby z takiego powodu | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 24 | takiego powodu że owy | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 25 | twoi uczniowie są bardzo | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 26 | nauczycielem który chce sprawdzić | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 27 | że owy system antyplagiatowy | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 28 | nie były drogimi usługami | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 29 | aby balustrady kraków bramy | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 30 | balustrady kraków bramy po | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 31 | prostu wszystko nie tylko | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 32 | wszystko nie tylko były | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 33 | nie tylko były kapitalne | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 34 | tylko były kapitalne pod | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 35 | były kapitalne pod względem | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 36 | kapitalne pod względem jakości | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 37 | lecz także nie były | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 38 | także nie były drogimi | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 39 | były drogimi usługami warto | | | | | | | 1 | 0.09% |
| 40 | przykład nauczycielem który chce | | | | | | | 1 | 0.09% |